四川十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名_高考補習(xí)班
名校規(guī)劃向目標(biāo)靠攏
根據(jù)學(xué)生目標(biāo)院校制定教學(xué)方向，階段性教學(xué)提升計劃，每周小測、每月大測，分析總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，規(guī)劃下階段學(xué)習(xí)計劃。
規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃 定期測試
入學(xué)開始制定階段性學(xué)習(xí)計劃，定期測評孩子成績提升，及時找出學(xué)習(xí)問題并解決，幫助學(xué)生階段性地樹立信心，逐步實現(xiàn)入學(xué)定下的目標(biāo)
全面監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)教練全程管理，全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，班主任定期與孩子溝通學(xué)習(xí)情況，學(xué)管幫助解決孩子生活中的煩惱。
戴氏高考文化課補習(xí)培訓(xùn)班高三沖刺班短期集訓(xùn)提升教學(xué)全面監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)教練全程管理，全面監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，班主任定期與孩子溝通學(xué)習(xí)情況，學(xué)管幫助解決孩子生活中的煩惱。
1v1補習(xí)培訓(xùn)，查漏補缺提升基礎(chǔ)知識點，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)能力，加強教材研讀和理解戴氏高考補習(xí)針對教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)加強，做好第一輪的復(fù)習(xí)，為二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識分班教學(xué)，老師能全面監(jiān)管到每一位學(xué)員，幫助每一位學(xué)員有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和計劃，充分時間解決每一位學(xué)員的疑問難點，當(dāng)天的問題絕不拖到第二天解決。
入學(xué)水平評測，針對每一位學(xué)員弱項科目做輔導(dǎo)教學(xué)計劃，每一個補習(xí)班分配一個班主任、一個教學(xué)助理，定期與家長溝通孩子學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長放心把孩子交到我們手中。我們也會把一個更完美的孩子交還到你手里。
?。?）直線的傾斜角
定義：x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角。特別地，當(dāng)直線與x軸平行或重合時，我們規(guī)定它的傾斜角為0度。因此，傾斜角的取值范圍是0°≤α＜180°
（2）直線的斜率
?、俣x：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即。斜率反映直線與軸的傾斜程度。當(dāng)時，。當(dāng)時，；當(dāng)時，不存在。
②過兩點的直線的斜率公式：
注意下面四點：(1)當(dāng)時，公式右邊無意義，直線的斜率不存在，傾斜角為90°；
(2)k與P1、P2的順序無關(guān)；
(3)以后求斜率可不通過傾斜角而由直線上兩點的坐標(biāo)直接求得；
(4)求直線的傾斜角可由直線上兩點的坐標(biāo)先求斜率得到。
立體幾何初步
1、柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征
（1）棱柱：
定義：有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標(biāo)準(zhǔn)分為三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
表示：用各頂點字母，如五棱柱或用對角線的端點字母，如五棱柱
幾何特征：兩底面是對應(yīng)邊平行的全等多邊形；側(cè)面、對角面都是平行四邊形；側(cè)棱平行且相等；平行于底面的截面是與底面全等的多邊形。
?。?）棱錐
定義：有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形，由這些面所圍成的幾何體
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標(biāo)準(zhǔn)分為三棱錐、四棱錐、五棱錐等
表示：用各頂點字母，如五棱錐
幾何特征：側(cè)面、對角面都是三角形；平行于底面的截面與底面相似，其相似比等于頂點到截面距離與高的比的平方。
?。?）棱臺：
定義：用一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，截面和底面之間的部分
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標(biāo)準(zhǔn)分為三棱態(tài)、四棱臺、五棱臺等
表示：用各頂點字母，如五棱臺
幾何特征：①上下底面是相似的平行多邊形②側(cè)面是梯形③側(cè)棱交于原棱錐的頂點
（4）圓柱：
定義：以矩形的一邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)，其余三邊旋轉(zhuǎn)所成的曲面所圍成的幾何體
幾何特征：①底面是全等的圓；②母線與軸平行；③軸與底面圓的半徑垂直；④側(cè)面展開圖是一個矩形。
（5）圓錐：
定義：以直角三角形的一條直角邊為旋轉(zhuǎn)軸，旋轉(zhuǎn)一周所成的曲面所圍成的幾何體
幾何特征：①底面是一個圓；②母線交于圓錐的頂點；③側(cè)面展開圖是一個扇形。
?。?）圓臺：
定義：用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，截面和底面之間的部分
幾何特征：①上下底面是兩個圓；②側(cè)面母線交于原圓錐的頂點；③側(cè)面展開圖是一個弓形。
（7）球體：
定義：以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體
幾何特征：①球的截面是圓；②球面上任意一點到球心的距離等于半徑。
2、空間幾何體的三視圖
定義三視圖：正視圖（光線從幾何體的前面向后面正投影）；側(cè)視圖（從左向右）、俯視圖（從上向下）
注：正視圖反映了物體上下、左右的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和長度；
俯視圖反映了物體左右、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的長度和寬度；
側(cè)視圖反映了物體上下、前后的位置關(guān)系，即反映了物體的高度和寬度。
3、空間幾何體的直觀圖——斜二測畫法
斜二測畫法特點：①原來與x軸平行的線段仍然與x平行且長度不變；
?、谠瓉砼cy軸平行的線段仍然與y平行，長度為原來的一半。
圓的方程
1、圓的定義：平面內(nèi)到一定點的距離等于定長的點的集合叫圓，定點為圓心，定長為圓的半徑。
2、圓的方程
?。?）標(biāo)準(zhǔn)方程（），
方法一、溫故法
專業(yè)高考測試模擬
戴氏多年教學(xué)經(jīng)驗，預(yù)測高考出題方向，研發(fā)多套高考測試題，讓孩子能全面解除高考多種題型。
24小時輔導(dǎo)答疑
24小時答疑教室，實時監(jiān)督，輪班值守，保證學(xué)習(xí)效果。
24小時輔導(dǎo)答疑
24小時答疑教室，實時監(jiān)督，輪班值守，保證學(xué)習(xí)效果。
規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃 定期測試
入學(xué)開始制定階段性學(xué)習(xí)計劃，定期測評孩子成績提升，及時找出學(xué)習(xí)問題并解決，幫助學(xué)生階段性地樹立信心，逐步實現(xiàn)入學(xué)定下的目標(biāo)
?。ǎ﹫A心（），半徑為r；
?。?）一般方程
當(dāng)時（），方程表示圓，此時圓心為（），半徑為（）
當(dāng)時（），表示一個點；當(dāng)時（），方程不表示任何圖形。
?。?）求圓方程的方法：
一般都采用待定系數(shù)法：先設(shè)后求。確定一個圓需要三個獨立條件，
若利用圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，需求出a，b，r；若利用一般方程，需要求出D，E，F(xiàn)；
另外要注意多利用圓的幾何性質(zhì)：如弦的中垂線必經(jīng)過原點，以此來確定圓心的位置。
3、直線與圓的位置關(guān)系：
直線與圓的位置關(guān)系有相離，相切，相交三種情況，基本上由下列兩種方法判斷：
?。?）設(shè)直線（），圓（），圓心（）到l的距離為（），則有（）；
?。?）過圓外一點的切線：①k不存在，驗證是否成立②k存在，設(shè)點斜式方程，用圓心到該直線距離=半徑，求解k，得到方程【一定兩解】
(3)過圓上一點的切線方程：
?、賵Ax2 y2=r2，圓上一點為(x0，y0)，則過此點的切線方程為(課本命題)．
?、趫A(x-a)2 (y-b)2=r2，圓上一點為(x0，y0)，則過此點的切線方程為(x0-a)(x-a) (y0-b)(y-b)=r2(課本命題的推廣)．
4、圓與圓的位置關(guān)系：通過兩圓半徑的和（差），與圓心距（d）之間的大小比較來確定。
設(shè)圓（），
兩圓的位置關(guān)系常通過兩圓半徑的和（差），與圓心距（d）之間的大小比較來確定。
當(dāng)（）時兩圓外離，此時有公切線四條；
當(dāng)（）時兩圓外切，連心線過切點，有外公切線兩條，內(nèi)公切線一條；
當(dāng)（）時兩圓相交，連心線垂直平分公共弦，有兩條外公切線；
當(dāng)（）時，兩圓內(nèi)切，連心線經(jīng)過切點，只有一條公切線；
當(dāng)（）時，兩圓內(nèi)含；當(dāng)時，為同心圓。
?。?）直線方程
①點斜式：
直線斜率k，且過點
注意：當(dāng)直線的斜率為0°時，k=0，直線的方程是y=y1。當(dāng)直線的斜率為90°時，直線的斜率不存在，它的方程不能用點斜式表示．但因l上每一點的橫坐標(biāo)都等于x1，所以它的方程是x=x1。
?、谛苯厥剑海本€斜率為k，直線在y軸上的截距為b
?、蹆牲c式：（
?。┲本€兩點，
?、芙鼐厥剑?/p>
其中直線與軸交于點,與軸交于點,即與軸、軸的截距分別為。
?、菀话闶剑海ˋ，B不全為0）
?、菀话闶剑海ˋ，B不全為0）
注意：○1各式的適用范圍
○2特殊的方程如：平行于x軸的直線：
?。╞為常數(shù)）；平行于y軸的直線：
?。╝為常數(shù)）；
（4）直線系方程：即具有某一共同性質(zhì)的直線
?。ㄒ唬┢叫兄本€系
平行于已知直線（是不全為0的常數(shù)）的直線系：（C為常數(shù)）
?。ǘ┻^定點的直線系
?。?/div>
注：未經(jīng)作者授權(quán)不得轉(zhuǎn)載本網(wǎng)站內(nèi)容與圖片。
